Toutes les connaissances ne s’acquièrent pas sur les bancs de l’école. Malades, personnes handicapées, aidants développent de nouvelles compétences liées à leurs situations particulières : ces savoirs de l’expérience sont-ils moins légitimes que les savoirs théoriques ? Plusieurs initiatives démontrent qu’au contraire, ces connaissances viennent compléter celles des professionnels…
